Entrades

TANCAMENT

Imatge
 TANCAMENT Arribem al final d’aquest viatge per l’assignatura d’Àmbits, un recorregut ple d’aprenentatges significatius que ens han ajudat a entendre millor la realitat de la nostra futura professió. Al llarg d’aquestes setmanes, hem reflexionat sobre temes que són essencials en l’educació social: la dignificació de les persones en situació de vulnerabilitat, la importància de reconèixer i abordar les necessitats emocionals, quina mirada volem tenir i l’ús d’eines restauratives per transformar els conflictes i enfortir les relacions humanes. Les converses amb professionals com la Marina ens han fet veure la complexitat i la bellesa del treball educatiu, i hem après que per trobar el nostre lloc cal experimentar, equivocar-nos i seguir explorant amb una mirada oberta. A més, hem descobert recursos i metodologies pràctiques, com les cartes de necessitats i els cercles restauratius de Hopkins, que no només faciliten la comprensió dels altres, sinó que també ens ajuden a créixer com a ...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

XERRADA AMB PAU DOTOR

Imatge
  XERRADA AMB PAU DOTOR "Una infancia infeliç no determina una vida" Amb aquesta frase dona el seu inici Pau Dotor, un educador que esta treballant com a PCI.  Ens va explicar que la figura d'educador és una figura que en molts casos es defà, ja que du a terme diferents tasques d'integradora, cures, psicològiques,... "Problemàtica puntual no defineix a una persona" Vem tenir el debat de si tenir una parella educativa ens agradava o no o si ho veiem correcte. Van sortir moltes opinions. Jo vaig estar refelxionant i vaig arribar a la conclusió que no crec que calgui que estiguin formades sempre per un homes i una dona sinó que també em sembalria bé que estigues format per dues dones, ja que la figura femenina és important i la figura masculina del homes també però com que en l'educació social escasseja i es pot trobar a altres àmbits, es pot fer així. Una cançó de Manel que es pot relacionar amb la idea que "Una infància infeliç no determina una vida...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

XERRADA AMB MARINA SONADELLAS

Imatge
XERRADA AMB MARINA SONADELLAS Va venir la Marina i vam comentar amb ella que ens havíem llegit el seu llibre i que ens havia agradat molt. Ens va explicar que els reptes que més havien viscut en el servei d'emergència havien sigut visibilitzar i dignificar als nois, ja que hi ha un rebuig social cap a ells i els infantilitzaven. Una de les companyes de classe li va preguntar que com havia sabut quin àmbit de l'educació li agradava i com havia trobat el seu lloc. La Marina ens va explicar que la solució a aquests dubtes era anar provant diferents àmbits per saber quins t'agraden i quins no, com va fer ella. Li vam preguntar de què estava treballant ara. Ens va explicar que està treballant en un alberg de persones que consumeixen drogues. Em va agradar el concepte d'aquest alberg, ja que es pot consumir a dins, hi ha sales segures on fer-ho. Aquest projecte vas sorgir arran del confinament Covid-19, perquè aquesta gent no podia estar al carrer i no es podien confinar a en...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

LLIBRE: "Menors i migrants", Marina Sonadellas

Imatge
  Llibre “Menors i migrants”, Marina Sonadellas El llibre ens mostra diferents situacions i diferents pràctiques que ens traslladen al món real de l’educació social i a les experiències que joves i educadores viuen. Es narren diferents pràctiques educatives que m’ha cridat l’atenció al llarg de la narració. Una de les pràctiques que es mostra en el llibre és el fet de saber veure les necessitats dels joves més enllà de les materials i bàsiques per sobreviure, i saber actuar respecte a això. A vegades el sistema només fa per cobrir les necessitats bàsiques, però pel benestar de les persones també s'han de cobrir les de la dimensió simbòlica i a totes aquelles necessitats, ideals i objectius de vida que ens fan ser qui som i ens impulsen i animen a seguir endavant amb cada dia.  A part de pràctiques també m’he anat fixant en diferents i problemàtiques amb les quals es van trobant i que crec que no només els hi succeeix a ells sinó en molts contextos de col·lectius vulnerables, e...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

“El cuarto desnudo” (2013)

Imatge
 “El cuarto desnudo” (2013) Vam veure diversos fragments “El cuarto desnudo” (2013) un documental de Nuria Ibáñez, que relata les diverses consultes en un hospital psiquiàtric infantil de Mèxic. Tot i que nosaltres ens centrem en dues històries concretes, les de Jorge i Adrián. Jorge és un nen sotmès a un tractament de medicalització com solució per a la seva ansietat. Té una relació molt difícil amb el seu pare i “utilitza” la seva pròpia orina i excrements per comunicar-se, o relacionar-s'hi, les reaccions del seu pare són violentes, amenaçant-ho amb l'abandó. Tot i així, des del hospital li donen solucions “com anar a córrer o fer ioga” en comptes d'interessar-se per el que passa al seu entorn i com ell ho afronta. En el cas d'Adrián, un nen expulsat de l'escola, va ser abandonat per la seva mare, i és abusat verbal i físicament pel seu germà, cosa que fa que tingui una conducta violenta a lescola. Tot i sabent la relació violenta que té amb el seu germà, li fan ...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

36 CARTAS DE LES EMOCIONS I 5 PRINCIPIS RESTAURATIUS

Imatge
 36 CARTAS DE LES EMOCIONS I 5 PRINCIPIS RESTAURATIUS Les 36 cartes de les emocions i 5 principis restauratius son diferents eines per dur una pràctica educativa. Les 36 cartes de les emocions són un recurs molt interessant i versàtil, el qual es pot utilitzar en moltes pràctiques educatives diferents. És una eina que s'usa en l'àmbit de l'educació o en la psicologia per facilitar el autoconeixement i entesa dels altres. Aquestes cartes normalment contenen una necessitat humana o emoció il·lustrada, que ajuda les persones a identificar i verbalitzar els seus sentiments i necessitats. Exemple sobre les cartes de les emocions. L'altra eina que ens va donar va ser els 5 principis restauratius. Com vam anar veient a mesura que anàvem llegint un a un dels presents a l'aula, segons Hopkins (2020), els cinc principis restauratius ens ajuden a abordar conflictes i transgressions, centrant-nos en la reparació i la construcció de relacions. Un canvi d'enfocament més educa...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

MIRADA A L'ALTERITAT

Imatge
  MIRADA A L'ALTERITAT "Mis ojos, sin tus ojos, no son ojos, que son dos hormigueros solitarios, y son mis manos sin las tuyas varios intratables espinos a manojos." Miguel Hernández,  "Imagen de tu huella" Avui a classe hem parlat de la "Imagen de tu huella" de Miguel Hernàndez. Aquests versos ens recorden a la pregunta recurrent de l'assignatura, on dipositem la mirada com a educadores i educadors socials? Miguel Hernández va ser un poeta amb una sensibilitat social especial i un compromís polític amb els més pobres i desheretats. D’aquest poema vaig poder extreure reflexions.  Tots som persones o pertanyem a col·lectius vulnerables, qui no ho és? El fet que ens diferencia els uns dels altres és si tenim la possibilitat de ser vistos o no, és per això que té molta importància la mirada amb la qual mirem a l'altre. Avui ho he entès molt millor. Llavors ara ser respondre a la pregunta següent: Les que treballarem són vulnerables? O són mirades ...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació